虚拟现实概论考点总结

文章阐述了关于虚拟现实概论考点总结，以及虚拟现实导论总结的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、VR是什么专业?
• 2、虚拟现实技术与应用的目录
• 3、虚拟现实技术应用学什么
• 4、虚拟现实专业课程
• 5、VR/AR/MR在(在线)教育领域的应用

VR是什么专业?

1、虚拟现实技术属于电子信息工程专业。没有文理限制的。虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。

2、虚拟现实技术（英文名称：Virtual Reality，缩写为VR），又称虚拟实境或灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。

3、虚拟现实技术属于计算机仿真专业。虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统它利用计算机生成一种模拟环境是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。

4、虚拟现实技术（VR）丰要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设各等方面。

5、江西财经大学vr专业好吗介绍如下：VR虚拟现实专业是教育部新批准的本科专业。对于江财来说也是才成立的专业。这学校里的专业建设好不好，只有经历过才知道。

6、虚拟现实专业主要学习3D建模基础、VR开发基础、人机交互界面设计、虚拟现实应用设计、交互编程基础、VR场景设计与制作、VR三维建模方法、虚拟现实***制作与处理、WebVR系统设计与开发、虚拟现实硬件设备调试和开发。

虚拟现实技术与应用的目录

1、核心课程：虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引擎开发、三维建模和动画、全景***拍摄及处理、虚拟现实软硬件平台搭建和维护等课程。

2、游戏和***：VR技术最早应用于游戏和***领域，可以让用户身临其境地感受游戏和虚拟世界的体验。 教育和培训：VR技术可以用于教育和培训领域，例如模拟实验、虚拟演示等，可以提高学习效果和培训质量。

3、虚拟现实技术专业本科层次属于工学类。本科层次的虚拟现实技术专业：门类是工学，专业类是计算机类，学制是四年，毕业后授予工学学士学位。

虚拟现实技术应用学什么

1、虚拟现实应用技术这个专业是学什么的 虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的 *** ，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。

2、虚拟现实技术应用专业学制为三年，层次为专科（高职），专业类为计算机类，代码是510208。主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能。

3、虚拟现实技术也称为VR技术，囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，通过计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。

4、虚拟现实专业主要学习3D建模基础、VR开发基础、人机交互界面设计、虚拟现实应用设计、交互编程基础、VR场景设计与制作、VR三维建模方法、虚拟现实***制作与处理、WebVR系统设计与开发、虚拟现实硬件设备调试和开发。

虚拟现实专业课程

1、虚拟现实专业主要学习3D建模基础、VR开发基础、人机交互界面设计、虚拟现实应用设计、交互编程基础、VR场景设计与制作，虚拟现实专业属于新兴专业，就业前景不错。

2、专业课程 专业基础课程：虚拟现实技术概论、虚拟现实项目设计、程序设计基础、三维软件技术基础、数字图像处理、***剪辑与合成、数字绘画、虚拟空间社交文化。

3、虚拟现实技术学什么课程如下：三维建模、内容制作技术、程序驱动（动画呈现）等三个方面的核心课程。

4、基本情况 虚拟现实技术应用专业学制为三年，层次为专科（高职），专业类为计算机类，代码是510208。主要研究仿真技术与三维计算机图形技术等方面基本知识和技能。

VR/AR/MR在(在线)教育领域的应用

1、不过考虑到商业版本将近4万元每台的价格，微软的MR设备HoloLens大规模应用于教育领域或许还尚需时日。

2、也可以用于医疗教育培训，比如AR联盟以微软MR头显设备HoloLens为载体把中医针灸知识学习与互动式体验为目的制作出的一款融合了人体经络穴位疾病治疗为一体的高效学习系统。

3、vr技术在教育领域的应用如下：VR交互性大的方向分为：增强现实（AR）与虚实互动、社交VR、VR教育、VR***、VR医疗、VR设计、VR商业、VR旅游等。

4、虚拟现实 （Virtual Reality，VR）：阻挡现实世界，为使用者创建一个全数字化、身临其境的体验。混合现实 （Mixed Reality，MR）：在使用者的现实世界叠加您可以与之互动的数字创建内容。

5、AR、VR、MR 在教育训练上的应用 我们把这些新兴科技在教育训练上的应用分成三大块：教育 （Education）： 指传授知识，包含学校教育及职场教育。训练 （Training）： 指职能或技能训练，包含学校及职场。

6、首先，AR技术在远程教育领域中最大的作用就是“实现互动”。传统的远程教育主要是通过***、音频等方式来传递知识，但是这种方式只能让学生进行被动的接受，缺乏互动性。

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